MEDIACIÓN ESCOLAR IES BEM,BÉZAR
Estamos llegando a la fase final de la formación para el Equipo de Mediadores de nuestro Centro.
La próxima semana tendremos la tercera sesión, para alumnos y padres, de dicho Plan de Formación.
Aquí os dejo una propuesta de protocolo para desarrollar la mediación.
La veremos el próximo día.
Día Internacional de las Personas con Discapacidad
Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad.
El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema.
La proclamación de este día tuvo su origen en la culminación del Decenio de las Naciones Unidas para las Personas con Discapacidad (1983-1992), cuyo propósito fue cumplir con el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 3 de diciembre de 1982.
RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL INTEF
- Lectoescritura Adaptada
- Accesibilidad, TIC y Educación
- El caracol Serafín
- Educación Inclusiva: personas con discapacidad visual
- Recursos tecnológicos para la educación del alumnado NEE
- Proyecto Aprender
PÁGINAS DE INTERÉS
- ONU
- SID (Servicio de Información sobre discapacidad)
- OMS (Organización Mundial de la Salud)
- COCEMFE (Confederación Coordinadora Estatal de Minusválidos Físicos de España)
- ONCE
- CNSE (Confederación Estatal de Personas Sordas)
- FEAPS (Confederación Española de Organizaciones a favor de las personas con discapacidad intelectual)
- CEAPAT (Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas)
- CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad)
- CEDD (Centro Español de Documentación sobre Discapacidad)
- CESyA (Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción)
- ADU (Asesoramiento sobre Discapacidad y Universidad)
- Discapnet: Portal de las personas con discapacidad
- Foro Europeo de la Discapacidad (en inglés)
Día Internacional contra la Violencia de Género
La violencia contra las mujeres y las niñas presenta muy diversas formas y afecta a muchas personas en todo el mundo. Incluye la violación, la violencia doméstica, el acoso en el trabajo, los abusos en la escuela, la mutilación genital femenina y la violencia sexual en los conflictos armados. En la mayor parte de los casos, es infligida por hombres. La proliferación de este tipo de violencia, tanto en los países en desarrollo como en los desarrollados, debería escandalizarnos a todos. La violencia, y en muchos casos el mero hecho de amenazar con recurrir a ella, es uno de los mayores obstáculos a la plena igualdad de la mujer.
El derecho de las mujeres y las niñas a vivir sin sufrir violencia es inalienable y fundamental. Está consagrado en el derecho internacional humanitario y las normas internacionales de derechos humanos y es la piedra angular de mi campaña “ÚNETE para poner fin a la violencia contra las mujeres”. Desde su puesta en marcha en 2008, la campaña ha movilizado a los gobiernos, la sociedad civil, el sector privado, figuras del deporte, artistas, mujeres, hombres y jóvenes de todo el mundo. La plataforma de movilización social “Di NO – Únete” ha registrado más de dos millones de actividades en todo el mundo, desde marchas de protesta a campañas de concienciación pública o iniciativas de promoción en el ámbito legislativo en apoyo a las víctimas....Ban Ki-moon (Secretario General de ONU. Mensaje del año 2011)
En este enlace se puede encontrar una serie de propuestas para trabajar desde las tutorías y desde la acción diaria de educar en el aula, en el centro y en la familia para acabar con esta lacra social.
PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR. FORMACIÓN
Es un programa ambicioso de nuestro Centro con la idea fundamental de mejorar la Convivencia en él.
Si tuviéramos que dar una definición de lo que es la Mediación es:
"Un proceso de comunicación en libertad ante una tercera persona, que realiza el papel de mediador o mediadora, y que garantiza que las partes se comuniquen desde el respeto y busquen las soluciones a sus conflictos".
A la consecución de este objetivo dedicaremos las sesiones de formación para alumn@s y padres/madres.
La primera sesión será de acuerdo al siguiente calendario:
ALUMNOS
|
PADRES
|
|
Noviembre
|
15/11/2012. 16 a 18 horas
|
15/11/12. 18 a 20
|
Los alumnos/as que van a recibir esta formación, así como los padres y madres, se les remitirá personalmente la convocatoria.
PROGRAMA ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAS 1º ESO
Continuando con el desarrollo de este programa de acompañamiento, el próximo jueves 8 de noviembre tendremos la siguiente sesión.
Os invitamos a todos los padres/madres de los alumnos/as de 1º de la ESO a las 18:00 para compartir con vosotros esta sesión.
Entre otros temas de
interés, trataremos:
- Adaptación de vuestros hijos/as al Centro.
- Seguimiento educativo de vuestros hijos/as.
- Visión general de los cursos.
- Partes, incidencias más destacadas.
- Evolución curricular.
- Otros.
- Demandas vuestras.Nos acompañaran madres/padres de alumnos de 2º para ayudarnos con sus experiencias.
¡ OS ESPERAMOS!
RECOMENDACIONA PARA AYUDAR A ESTUDIAR DESDE CASA
- Introducid en la vida normal de casa las palabras y, sobre todo, las realidades de la CONSTANCIA, RENUNCIA, ESFUERZO… Si está acostumbrado a vivir con ellas, tienes un gran trecho andado. Sin FUERZA DE VOLUNTAD no hay técnica de estudio posible.
- Para el estudio se necesita SILENCIO, NO SÓLO EXTERIOR SINO INTERIOR, hay que tranquilizar la mente. Los problemas familiares o personales ejercen una fuerte influencia sobre cualquier estudiante. Ayude a su hijo a resolver sus propios problemas y no lo haga partícipe de los problemas que no son suyos (problemas de pareja, etc…)
- Pregunte a sus hijos por sus estudios, interésese por lo que hace, alabe sus progresos, revise sus cuadernos, participe en la vida del Instituto (APA, Consejo Escolar, entrevistas con el tutor y la Orientadora…) Y si su hijo saca malas notas, procure esos días quererlo más, al mismo tiempo que dialoga con él y su tutor para averiguar las causas y buscar soluciones.
- Dialogue con su hijo e intente detectar sus problemas personales. A veces unas malas notas tienen ahí su origen, especialmente en un etapa como la adolescencia (un complejo de inferioridad, un primer amor, rechazo por parte de los compañeros, depresión, celos, angustia ante el futuro, preocupación por la imagen,…). Otras veces, los problemas pueden deberse a dificultades de comprensión, de aprendizaje, uso de técnicas de estudio inadecuadas… y a pesar del esfuerzo el alumno no obtiene el rendimiento esperado. La ayuda del tutor y del Dpto. de Orientación puede ser eficaz. Comunique alguna circunstancia así al tutor y/o al Dpto. de Orientación.
- Ayude a su hijo a conocer sus posibilidades reales y recuerde que no se puede empezar muchas cosas a la vez. Proponed metas y esfuerzos adecuados: ni inalcanzables ni demasiado bajos.
- Su hijo es único, diferente a su hermano y a su vecino…HAZ DE ÉL SU MISMO PUNTO DE REFERENCIA Y COMPARACIÓN y enséñale a él mismo a hacerlo.
- Su hijo no tiene porqué ser el primero en todo. Lo es en su cariño, y esto basta. Ayúdelo a adquirir una visión realista de sí mismo. Y exíjale de acuerdo a sus posibilidades. Valore más su ilusión y su esfuerzo que el éxito obtenido.
- Ofrézcale su colaboración pero NUNCA LE SUPLANTES EN SU TRABAJO. Esto mismo es necesario si va a “clases particulares”. Ayudarle en sus estudios no es realizarle los deberes, ni permanecer junto a él para que estudie…
- LA ATENCIÓN EN CLASE ES LA PRIMERA Y MEJOR TÉCNICA DE ESTUDIO: Es necesario hablar con el tutor a lo largo del curso para seguirle en este aspecto.
- Potenciar la LECTURA EN CASA es un método eficaz para mejorar la comprensión, la velocidad lectora y la memoria ortográfica de las palabras (variables muy relacionadas con el rendimiento académico); además de una fuente de placer. Es conveniente revisar y supervisar el lugar de la TV y de los videojuegos en el ocio de su hijo.
- Nunca eche la culpa de las malas notas a los profesores delante de su hijo. Si lo cree así, dialogue con ellos, con el tutor,… Pero no dé a su hijo la coartada para no estudiar.
- Controle la alimentación y las horas de sueño diarias. Si su hijo no duerme 8 horas diarias como mínimo, nunca será un buen estudiante. Si viene en ayunas y no come nada hasta mediodía, la fatiga le afectará mucho antes…
- Vigile el tiempo libre de su hijo, sin atosigarlo ni encerrarlo en casas, pero sometiéndolo a unas normas de convivencia en el horas (horas de estudio, ayudar en las tareas,…)A veces, la causa del fracaso escolar de su hijo están fuera de casa, y también fuera del instituto. Los alumnos adolescentes requieren un control externo para progresivamente ir incorporando estas normas por ellos mismos.
PARA EL MOMENTO CONCRETO DEL ESTUDIO.-
1.- Procure que su hijo tenga un LUGAR ADECUADO, que favorezca la concentración y el silencio; es conveniente que sea siempre el mismo, exigiéndole orden en él, sin más trastos de los que necesita... Que tenga ordenados, y a mano, sus libros, bolígrafos, apuntes, cuadernos… No importa que lo comparta con otros hermanos. Si esto es imposible en casa, se puede optar por una biblioteca cercana.
2.- Obligue a su hijo a hacerse un HORARIO PERSONAL y FIJO y a que lo cumpla a “rajatabla” TODOS los días. Un ejemplo: todos los días de 5 a 8, con un descanso de 20 minutos aproximadamente; o de 7 a 9,30, … en función de las necesidades de cada uno y otras actividades. Unas 3 horas todos los días bien aprovechadas suelen ser suficientes.
3.- Este horario ha de ser diario, intentando evitar los atracones finales (que no suelen servir para mucho) y sin que se levante de la mesa una vez que empieza. Cada vez que interrumpe su trabajo y se descentra tiene que volver a empezar todo el proceso. Debe intentar evitar el teléfono, el timbre, la radio y otros distractores.
4.- Que comience cada sesión por PLANIFICAR el propio trabajo. Al principio, se le puede pedir incluso por escrito. Esta planificación debe estar hecha a CORTO PLAZO (¿Qué tengo que hacer para mañana (tanto de estudio-repaso como de “deberes” escritos)? Y a LARGO PLAZO (el examen, la entrega del trabajo, las lecturas del trimestre,…).
Una vez que ha decidido lo que tiene que hacer conviene que escoja el orden de realización teniendo en cuenta: la dificultad de la materia, el tipo de ejercicios, la necesidad de algún breve descanso, la conveniencia de cambiar de materia. Se suele recomendar comenzar con los contenidos de dificultad media pero depende mucho del estilo de aprendizaje individual.
Se le puede proponer la secuencia siguiente para una sesión de estudio diaria:
- Comenzar con los “ejercicios escritos” (“deberes”) para el día siguiente.
- Estudiar y repasar los contenidos que se han dado en clase el mismo día. Para esto podemos pedirle que subraye, ponga notas al margen, que realice esquemas y resúmenes (mejor esto último que pasar apuntes a limpio) y que anote sus dudas, para intentar resolverlas lo antes posible.
- Preparar las tareas a largo plazo con la suficiente antelación (trabajos, exámenes,…)
5.- Nunca deje a su hijo estudiar con la televisión encendida ni con la música a tope, ni tampoco tumbado en el sofá o cama.
6.- Desconfíe de que su hijo está estudiando de verdad cuando no levanta la cabeza del libro durante largos ratos, sin tomar apuntes ni notas, sin hacer resúmenes ni consultar el diccionario. Para un estudio activo se requiere como norma general:
6.1. Una lectura rápida de todo el texto para hacerse una idea global del mismo, anticipar dudas, relacionar con lo que ya se sabe,
6.2.- Una lectura más atenta y comprensiva, párrafo a párrafo, desentrañando las ideas principales de cada uno, así como las ideas secundarias que desarrollan las primeras. Para ello puede ser útil SUBRAYAR con lápiz y distintos códigos (-----; ==== ; ……) cada una de estas ideas. También se pueden hacer anotaciones en los márgenes, que nos ayuden a estructurar y dividir el tema en sus distintas partes. Se debe usar el diccionario para consultar las palabras que no se entiendan y anotar las dudas para preguntarlas al profesor o a otros compañeros.
6.3.- Realizar resúmenes y/o esquemas, a partir del texto subrayado y analizado anteriormente, para facilitar su memorización y repasos.
6.4.- Revisar que se sabe lo que se ha estudiado: repitiendo en voz alta con las propias palabras, contestando a preguntas formuladas por el mismo o por otra persona, volviendo a escribir el esquema sin mirar el original y comparándolo al final para “rellenar” lo que no se recuerda, …
6.5.- Hay determinadas materias –como las matemáticas- en que el mejor estudio es intentar hacer los problemas y ejercicios de nuevo, sin mirar el original y después compararlo, analizando los errores y dudas.
7.- Obligue a su hijo a estudiar los sábados también 2 ó 3 horas. Si además dedica, entre sábados y domingos algún rato a la lectura, tanto mejor. Déjele también tiempo para el descanso y el deporte. A veces, pecamos por insistir a destiempo, y basta que lo veamos descansado para que le preguntemos si no tiene nada que hacer… En realidad, se trata de vivir con intensidad cada uno de los tiempos, tanto de trabajo como el de ocio. Si la organización y el aprovechamiento han sido buenos, hay tiempo para todo.
8.- Ayude a su hijo a hacer su elección vocacional: que se vaya planteando qué quiere hacer en el futuro e informándose poco a poco. Así se sentirá más motivado. Es importante recalcar la importancia del Titulo de Graduado en E.S. tanto para continuar estudios de FP como de Bachillerato, así como su valor en el mercado de trabajo.
CAMPAÑA POBREZA CERO
La próxima semana se celebra la Semana Mundial de la pobreza y desde las ONG se lanza la Campaña Pobreza Cero para que los centros escolares participen. En concreto, desde la Coordinadora Extremeña de ONG de Desarrollo se propone que el MIÉRCOLES 17 DE OCTUBRE los escolares se unan a los millones de personas que se van a movilizar contra la pobreza.
El papel que juegan los centros educativos mediante la formación en valores y participación de la comunidad educativa es clave en estas movilizaciones.
Desde el aula, persiguiendo los siguientes objetivos:
- Conocer que el mundo no está igualmente repartido.
- Tomar conciencia de que existen otras realidades diferentes a las que conocemos aquí.
- Intentar que los/las estudiantes expongan ideas de cómo repartir mejor el mundo, buscando utilizar los objetivos del milenio para la erradicación de la pobreza.
Más información: Propuesta Aula para Tutorias (pdf).
Toda la información en el siguiente enlace.
REUNIÓN PADRES/MADRES. EVALUACIÓN INICIAL
Después de un mes de actividad docente, de conocer a nuestro alumnado y de que ellos nos conozcan; después de situarnos ante los retos y dificultades que el curso nos plantea a tod@s, ahora nos toca juntarnos, compartir, escucharnos... en definitiva es demostrarnos que a todos los miembros de la Comunidad Educativa del Centro, nos ocupa y nos preocupa lo mismo: conseguir alumn@s cada día más formados, más educados, más competentes.
Pues bien, el próximo miércoles día 17 de octubre a las 20:30 horas tendremos la reunión conjunta con todos los padres/madres en el salón de acto del Centro. A continuación cada tutor se reunirá con los padres de sus alumnos y en una sesión más directa se comentará de una forma general la situación de cada curso.
¡ OS ESPERAMOS A TOD@S !
Transición Primaria-Secundaria
Queremos que así lo sintáis y lo viváis. Y a vosotros madres y padres de estos alumnos/as os vamos a acompañar en este proceso de adaptación a una nueva Etapa Educativa. El centro lo construimos entre todos, lo levantamos entre todos y le damos prestigio entre todos. Y a la educación de vuestros hijos/as estamos todos llamados.
Para ello vamos a poner en marcha este curso un Plan de Acompañamiento a las Familias de 1º de la ESO.
La primera sesión de este Plan, la tendremos (vuestros hijo/as llevaran la convocatoria la próxima semana) el PRÓXIMO JUEVES 20 DE SEPTIEMBRE A LAS 20:00 HORAS EN EL SALÓN DE ACTO DEL Instituto. Sería muy importante y necesario que asistamos todos/as.
Os esperamos.
Todo un ejemplo: Miguel Ángel Santos
Se ha jubilado todo un ejemplo de docente que ha pasado por todos los niveles educativos. En este nuestro centro, con motivo de su 50 aniversario tuvimos la gran suerte de contar con su enseñanza en directo, me estoy refiriendo al Profesor Miguel Ángel Santos Guerra.
En su blog, en su entrada de 4 de agosto, nos deja una colaboración que nos parece interesante que la podamos leer, interiorizar y disfrutar de sus enseñanzas Aquí os la dejamos.
“En esta despedida de curso quiero dejaros por escrito algunas ideas que he repetido varias veces en las clases, con el deseo y la esperanza de que os sean útiles en el desempeño de la hermosa y decisiva tarea que vais a realizar.
Curso 2012/2013
Mañana comienza el nuevo curso escolar. Sin duda alguna será un curso complicado, pero con ilusión y con la profesionalidad que siempre han demostrado los docentes, llegaremos al máximo de donde podamos y de donde nos dejen.
Como siempre la educación no es una tarea individual, solitaria y oculta, todo lo contrario, es comunitaria, compartida y pública - esto último en todo los significados el término- ; por ello una vez más todos los miembros de la Comunidad Educativa del IES Bembézar estamos llamados a esta apasionante aventura.
Todos somos conscientes de lo que ha venido, viene y vendrá, pero a todos nos compete poner mucho más en valor la profesionalidad y la honradez de la que siempre ha hecho gala este sufrido y denostado colectivo de los docentes.
A todos los miembros de la Comunidad Educativa desde esta página os deseamos que tengáis el mejor curso escolar que os merecéis.
Aquí os dejamos el calendario del curso 2012/2013.
ESCUELA MADRES/PADRES IES BEMBEZAR
En esta ocasión vamos a contar con la presencia de miembros de la Guardia Civil que vienen desarrollando en nuestra zona el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar.
Concretamente trataremos dos temas fundamentales:
1.- Drogas y alcohol en los adolescentes.
2.- Riesgos de Internet.
Los objetivos de este Plan Director son principalmente:
a) Acercar los servicios públicos de seguridad a la Comunidad Escolar.
b) Poner a disposición de la Comunidad Educativa la asistencia Técnica que necesiten.
c) Ayudar a mejorar el conocimiento de alumnos, padres y profesores sobre los problemas de seguridad que afectan a los jóvenes.
Por lo tanto, dada la importancia de los temas a tratar, sería muy necesario e importante escuchar de primera mano todo lo que estos expertos nos puedan decir.
OS ESPERAMOS EL PRÓXIMO MARTES DÍA 5 DE JUNIO A LAS 19:00 HORAS.
Admisión Formación Profesional 2012-2013
- ORDEN de 17 de mayo de 2012 por la que se convoca el proceso de admisión y matriculación para cursar Formación Profesional del sistema educativo en régimen presencial completo, en centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura, durante el curso 2012-2013.
Primer periodo de solicitudes: 14 de junio a 2 de julio
Segundo periodo de solicitudes: 3 al 7 de septiembre
Oferta de ciclos de GRADO MEDIO: por ciclos formativos – por localidades
Oferta de ciclos de GRADO SUPERIOR: por ciclos formativos – por localidades
Programa Profundiza
El proyecto que se nos ha concedido lleva por nombre: Web 2.0. Trabajo colaborativo. PLE y Portfolio digital. El mismo se desarrollará con alumnos de 2º y 3º de la ESO y que cumplan una serie de requisitos. En total se han preseleccionado a 21 alumn@s. A estos alumn@s se les ha entregado una pequeña información y un compromiso que tienen que devolver firmado por sus padres. En los próximos días (17 o 21 de Mayo) tendrá lugar una reunión informativa con padres y alumnos que vayan a participar definitivamente en el proyecto y se explicará con todo detalle el mismo. El período de duración de dicho proyecto será de Mayo a Noviembre de 2012.
Os dejo aquí un enlace donde podéis ver que es un PLE.
http://www.flickr.com//photos/mgilme/show/with/6955300153/
Campus Científico de Verano
Si eres estudiante de 4º de ESO o de 1º de Bachillerato en la modalidad de Ciencias y Tecnología y el curso pasado tuviste una nota media igual o superior a 7,50 tienes la oportunidad de participar durante 7 días en un proyecto de acercamiento científico y tecnológico en las áreas de biología, biomedicina, física, química, matemáticas, medio ambiente, robótica o ingeniería, complementado con actividades científico-culturales y de ocio.Los Campus Científicos de Verano se desarrollarán durante el mes de julio y de forma simultánea en los siguientes laboratorios y departamentos de investigación:
Para solicitar una plaza debes registrarte en la web y seguir los pasos que se indican en la página de instrucciones.
Los participantes seleccionados deberán abonar 90€ en concepto de matrícula y costear el desplazamiento hasta el campus asignado. La organización correrá con los gastos de mantenimiento, alojamiento en residencias y colegios mayores universitarios, traslados, material necesario para los proyectos, etc.Tienes hasta el 16 de mayo de 2012 para presentar la solicitud. Hay 1800 plazas y una de ellas puede ser la tuya.
Más información:
Los participantes seleccionados deberán abonar 90€ en concepto de matrícula y costear el desplazamiento hasta el campus asignado. La organización correrá con los gastos de mantenimiento, alojamiento en residencias y colegios mayores universitarios, traslados, material necesario para los proyectos, etc.Tienes hasta el 16 de mayo de 2012 para presentar la solicitud. Hay 1800 plazas y una de ellas puede ser la tuya.
Más información:
- Web:http://www.campuscientificos.es
- Blog: http://campuscientificos.blogspot.com.es
- Bases (pdf):BOE-A-2012-5628.pdf
- Guía (pdf): Guia_presentacion_solicitudes_V.6.DEF.pdf
- Correo: informacion@campuscientificos.es
JORNADAS DE DIFUSIÓN PERIFÉRICA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA
El próximo jueves 26 de Abril se desarrollará en nuestro Centro estas importantes Jornadas de Difusión de nuestra Univrsidad.
Es una ocasión excepcional de tener información de primera mano desde las Pruebas de Acceso a la Universidad, pasando por la oferta educativa de la UEX, Becas, Residencias Universitarias, en suma, poder tener una visión global de lo que a partir de ahora, o en tiempo breve nuestros hij@s van a emprender.
Es un auténtico lujo que esta actividad se realice en Azuag y en nuestro Centro, por ello debemos todos respaldar la misma con nuestra asistencia y participación. No debemos dejar pasar esta oportunidad. Por ello os animamos, más bien os pedimos, vuestra asistencia. Si no respaldamos estas actividades y este esfuerzo que se hace desde la Universidad de Extremadura, seguramente pronto lo echaremos en falta.
¡ OS ESPERAMOS A TOD@S !
En este enlace os dejo el programa completo de las Jornadas.
ESCUELA DE MADRES/PADRES IES BEMBEZAR
El próximo martes 24 de abril tendremos la tercera sesión de esta nuestra Escuela de Padres. La sesión será de 18 a 20 horas.
En esta sesión hablaremos de nuestro Centro. Es my importante entender que todos somos parte activa y dinámica del IES Bembezar. Todos hacemos Centro y todos contribuimos a hacerlo cada día un lugar de aprendizaje y de convivencia más digno de todos los que formamos parte de él.
Por ello es muy importante esta sesión y muy necesario que asistamos el mayor número de madres/padres que podamos.
En dicha sesión trabajaremos tres apartados:
- Analizaremos los resultados de la 2º Evaluación.
- Haremos un recorrido por toda la oferta educativa actual del Centro.
- Mediante una dinámica de participación activa, "evaluaremos nuestro centro". Necesitamos saber que debemos mejorar todos en relación a:
b) Tutorías.
c) Participación ...
Necesitamos saber la opinión de los padres para incorporar las popuestas de mejoras a nuestro que hacer diario.
NO DEJEMOS PASAR ESTA OPORTUNIDAD DE DAR CAUCE A NUESTRAS OPINIONES. ES MUY IMPORTANTE ESTAR, PARTICIPAR Y OPINAR. VUESTRO CENTRO OS NECESITA.
¡ OS ESPERAMOS A TOD@S!
CALENDARIO PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAU)
Recordar que hay una serie de fechas claves.
* 31 de mayo, fecha tope para que los centros matriculen a sus alumnos.
* 12, 13 y 14 de junio, desarrollo de los exámenes.
En función de la primera fecha, el centro confeccionará el calendario de exámenes finales.
En este enlace llegáis al calendario completo.
PRUEBA DE ACCESO CICLOS FORMATIVOS
En el DOE del viernes 13 de Abril se ha publicado la Orden por la que se convocan las pruebas de acceso a ciclos formativos de la Formación Profesional del Sistema Educativo, de grado medio y superior en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
A todos aquell@s interesados en tener una información más detallada de la misma, pueden pasarse por del Departamento de Orientación e intentaremos informar, aclarar dudas, solucionar problemas...orientarles para que tomen la decisión adecuada.
En este enlace os dejo la Orden.
El período de inscripción se abrirá del 20 de abril al 8 de mayo de 2012 y la fecha de realización de los ejercicios será el 30 de mayo.
El efecto mariposa
Convocatorias de Idiomas del Ministerio
En el BOE del día 12 de marzo de 2012 se han publicado las nuevas convocatorias del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para realizar cursos de idiomas.
Se pueden consultar en el BOE o en su página web.
SESIÓN ESCUELA DE MADRES/PADRES DEL IES BEMBEZAR
La mayoría de problemas del día a día de la convivencia familiar se resolverían, si nos esforzáramos por tener una buena comunicación con nuestros hijos. Hay muchas formas de hacerlo. Se puede hacer con un gesto, se puede hacer con una mirada de complicidad, se puede hacer con la palabra, escuchando música, leyendo, haciendo deporte.
Como que la comunicación es la base de unas buenas relaciones familiares en esta sesión de la Escuela de Madres/Padres de nuestro Instituto, profundizaremos en como hemos de escuchar, en como mantener un buen diálogo y en algunos errores frecuentes que pueden malograr la comunicación entre padres y hijos.
Presentaciontema2130312
View more presentations from Juan Rodríguez Moreno.
SI PUEDES IMAGINARLO, PUEDES CONTARLO
El nuevo Concurso de Coca Cola para jovenes talentos
ya ha comenzado. Existen 2 posibles participaciones, Premio Relato
Corto, Premio Video Relato,
Ya es posible participar en el nuevo concurso de Coca Cola para Jóvenes
Talentos. Una edición más donde los jóvenes podrán demostrar sus
talentos en dos Premios diferentes, uno para Relato Corto y otro Premio
para Video Relato. Para poder participar sólo es necesario que se esté
en 2 de ESO, además los profesores también pueden inscribir a sus clases
para participar en el mismo. Habrá premios provinciales, autonómicos y
estatales y muchas más sorpresas.
Para conocer todos los detalles así como poder participar click aqui
Para conocer todos los detalles así como poder participar click aqui
PISA. Liberadas pruebas de lectura, matemáticas y ciencias.
Items liberados de Ciencias.-
Marco y Análisis de los ítems [ Descargar completo en formato PDF]
Marco y Análisis de los ítems [ Descargar completo en formato DOC]
Ejemplos de ítems [ Descargar solo ítems en formato PDF]
Ejemplos de ítems [ Descargar solo ítems en formato DOC]
Items liberados de Matemáticas.-
Ejemplos de ítems [ Descargar solo ítems en formato DOC]
Items liberados de Lectura.-
Marco y Análisis de los ítems [ Descargar completo en formato PDF]
Marco y Análisis de los ítems [ Descargar completo en formato DOC]
Ejemplos de ítems [ Descargar solo ítems en formato PDF]
Ejemplos de ítems [ Descargar solo ítems en formato DOC]